鼓楼致力打造全国一流智慧教育区域

　　“滴，已签到！”早晨，鼓楼区教师进修校附小教育集团井大小学的学生们来到班级门口，在智慧班牌的打卡系统刷脸签到，开启一天的学习生活。

　　“这道题大家选择哪个答案呢？”数学课上，学生们手握麻吉星反馈器，根据自己的答案按下对应的按键。不一会儿，便在后台生成数据。“我们可以通过数据反馈，关注到少部分选择错误答案的学生，从而有针对性地调整课堂教学模式。”井大小学校长肖咏婧说。

　　数字技术不仅在课堂上发挥了作用，还贯穿于教学的各个环节。“课前，我们在网络平台上选择教学资源进行备课。课后，学生将作业上传平台，我们能及时收到反馈。”肖咏婧认为，智慧课堂减少了师生机械劳动的“无用功”，让教学变得更高效、灵活。

　　作为市智慧校园示范校，井大小学在数字教育上不断探索，通过创建品牌栏目——视频号“创享+”，擦亮学校信息化办学特色。“每个学生都可以是‘小老师’，将所学的知识用短视频的方式分享给同学们。”肖咏婧说，视频号现已形成“生活中的科学”“生活中数学”“英语秀”等品牌专栏。通过锻炼学生的信息素养，井大小学逾百名学生在市级以上各项赛事中获奖，其中信息类获奖占比76.4%。

　　近年来，“数字鼓楼”跑出“加速度”，智慧城市建设红利充分释放，全力支持创建全国智慧教育示范区。打造区域“1+2”智慧教育生态系统，让校园管理更智慧；智慧课堂、微课教学、创客教育等先进理念和技术加速进入校园；开设“空中课堂”“名师网络课堂”“专递课堂”，有效平衡教育资源……数字技术正在推动鼓楼“教与学”的深层次变革。

　　数字赋能教师队伍成长

　　在鼓楼区第三届“信息化教学能手”大赛的激烈角逐中，鼓二小教育集团教场校区数学老师陆丹荣获一等奖。比赛现场，陆丹以“分数”为主题，学生们每人手中配备一台希沃平板，在平板上操作课堂小练习，这种教学方式让陆丹快速采集到学生的正确率、做题时间、完成率等，一堂课下来，系统便自动生成了课堂互动、授课反馈等课堂分析报告。

　　谈及数字技术给教学带来的变化，陆丹感触颇深：“现在的数学知识点比以前更加复杂，需要借助图像进行理解，而数字技术能够让抽象的物体变得更直观，比如我们在教授立体图形计算公式时，学生可以在屏幕上看到立体的球体、正方体，这些立方体还能自由旋转和移动，老师再也不用在黑板上拿着直尺画图形了，真是省时又省力。”

　　乐于接受新鲜事物又善于钻研的陆丹，是学校最早接触智慧课堂教学的“先行者”之一，她不仅对各种数字设备运用自如，还能熟练运用信息技术制作微课、录制视频、设计课件和作业。在她看来，开放的信息环境下，如何筛选和获取有用的教学资源、创造性地制作教学素材，是每个教师应具备的本领。

　　作为智慧教育的新锐教师，陆丹的成长离不开鼓楼对智慧教师队伍的培养：近三年来，全区教师全员开展中小学教师信息化2.0校本研训、新课程网络研修、精准教学平台应用培训等专题培训100余场；建立跨学校、跨学段、跨学科的传帮带梯队式、研教一体型的“信息教师共同体”；连续开展三届信息化教学能手比赛，孵化一批批信息化骨干教师……

　　“信息化培训为我们提供了在教学上快速攀爬的‘脚手架’，通过不断学习和实践，我们挖掘了更多数字应用功能，智慧课堂应用让我看到它在教学中的优越性，作为教师，我们应该不断提升自己的信息素养。”陆丹说。

　　数字赋能教育评价改革

　　在茶园山中心小学，一场大扫除刚结束，督导员来到班级仔细检查，发现角落还有垃圾未清扫干净，督导员拿起评价仪拍下照片，轻轻一点，“您的班级因为卫生被减0.5分”的讯息便推送到班主任手机上。

　　茶园山中心小学少先队辅导员杨梦芸告诉记者，“彩虹校园智慧评价系统”是该校2022年起运用的一套智能化德育评价系统。“传统的德育评价过于主观和片面，指标不够明确，很难真实反映学生的德育素质，且时效性不强。”杨梦芸坦言。

　　利用这套系统，学校设定了“敬德尚勇、博学明智、强健勇毅、艺美智雅、智勇乐群”5个维度，同时拥有电脑端、手机端、评价仪等多个入口，督导员、家长、教师等能以多元视角关注学生表现，并实时将其拍摄、记录、评价并上传，经过数据分析后，形成学生阶段性的德育评价报告。

　　近年来，鼓楼不断创新评价工具，推动教育评价理念与方式“迭代升级”，为教育高质量发展保驾护航。

　　西峰小学引进智课系统，促进教学组织方式重构和教学方法创新；鼓楼实验小学借助智能化平台，精准收集课堂信息，指导教师科学分析学情、优化学科教学；鼓二小教育集团教场校区建立信息化《学生成长档案》，记录学生编程实践、比赛获奖等情况，让教师因材施教、分层教学……

　　从智慧课堂构建，到赋能教师队伍成长，再到教育评价改革，一场场教育变革正助力鼓楼构建教育数字化转型的良好生态。

　　下一步，国家智能社会治理实验综合基地（鼓楼）将进一步利用全国及省市智慧教育平台、数字福建建设成果和能力，遵循“体系协同、互联互通、共建共享”原则，建设一个集“智教、智学、智培、智管、智评、智脑”六大智慧教育场景应用、兼顾标准和特色的“125N”区校一体化新型数字教育服务体系，形成公平、优质、充满活力的区域智慧教育新生态。