关于区政协十届四次会议第20253039号提案办理情况的答复

您提出的《关于多动症（ADHD）儿童在校教育的建议》的提案收悉，现将办理情况答复如下：

一、A娃的鉴定需要专业的机构进行鉴定，关于孩子在学校发生相关的行为问题教师会及时跟家长进行沟通，按照之前的情况如果有类似A娃迹象，学校会统一建议家长带孩子去福州市儿童医院、省立医院等相关医疗部门进行进一步的鉴定后再共同协商具体的干预事宜。

二、A娃现象作为当前教育中不是少数的现象，早在2017年就引起教育部门的关注，各校在每年新生入学、学期家长会中都组织相关的家长会进行家长教育课程，重点引导家长掌握科学的方法，帮助孩子提升专注力。同时，鼓楼区教育局德育科、鼓楼区教师进修学校每学年都会针对该问题进行相关的教师心理培训，帮助教师提高这方面的相关知识的掌握。学校领导始终秉持着关心关爱的理念，向教师传达特殊学生的教育方针,并加强教师的教育理念培训，要求教师尊重每个孩子的独特性，采用鼓励式教育，及时肯定孩子的进步和努力，避免批评指责。此外，学校还会开设各类创意课程和活动，为孩子提供展示创造力的平台，帮助孩子寻找合适的学习方法，保护孩子的自尊心和上进心。

三、九年一贯制义务教育是每一个孩子享受的权利，对于特殊生（重点是智力低下的学生，因为无法满足学习要求因此设定特殊的考评制度）之外，一般不另外将A娃的学习成绩进行特殊规定，因为A娃的学习问题不是智力问题，更多的是学习习惯的问题，这需要家长和教师后期的悉心引导，如果贸然的给此类孩子贴标签也会影响孩子今后的成长。

四、区委区政府也很关心特殊孩子的成长，鼓楼区目前已在所辖10个街镇布点10所小学随班就读基地校并建立资源教室，实现各街镇小学随班就读基地校和资源教室全覆盖，为特殊生的学习、康复和生活辅导提供全方位支持。同时，鼓楼区还设置区域级的未成年人心理健康辅导站，为家长提供一对一公益的心理咨询服务。截至目前为止已经处理该类型心理咨询问题上百例，获得了家长的一致好评。

五、关于建议中提到的保护好孩子的创造力，创造力是孩子八大多元智能中的一项，并不是所有孩子都具备一定的创造能力，相反的掌握基础的生活和学习应用知识为其将来的发展与创造提供一定的基础保障。教育系统部门也将采纳意见，争取制定出更多元的评价系统辅助孩子的成长。同时家长是孩子的第一任老师，我们将积极提升家校共育方面的力度，让家长一同参与到孩子的教育中。

感谢您对鼓楼教育发展的关注与支持！

专此答复