2023年3月15日清晨，鼓楼区名优骨干教师一行来到南平建阳区将口中心小学送教。建阳区教育局、建阳区教师进修学校组织了本区域相关学科骨干教师参加各学科的听课研讨活动。
在语文专场中的第一节课，来自井大小学的陈梦倩老师先与孩子们共同走进课文《人物描写一组》。作为习作单元的精读课文，该如何引导学生在品读字词赏析片段的同时建构写作思维逻辑进而提升习作能力？陈老师先是借助单元习作的内容创设课堂学习情境导入新课，接着借助两个学习任务“梳理描写人物的方法”和“聚焦动作描写发现表达特点”驱动学生学习课文《摔跤》片段，在词句的品读教学中通过换词、朗读、表演等方式让学生体会主要人物小嘎子和胖墩儿的性格特点，并借助思维导图总结作者进行动作描写的具体方法——给动作添加元素，而后让学生展开想象用刚刚学过的“给动作添加元素”来练写俩人摔跤的第二回合。最后播放电影相关片段与学生写的片段进行对比，从而激发学生阅读原著《小兵张嘎》的兴趣。
第二节课，郭老师带领学生走近充满诗情画意的童话《海的女儿》。她先借助词串，巧妙地帮助孩子用小标题的形式把握课文主要内容。接着，郭老师还利用童话文本特点，通过“联系生活实际”、“体会作者表达”和“大胆展开想象”的学习支架，帮助孩子更好地感知童话“奇妙”的表达特点。孩子们借助学习策略，更深入地走入文本，与作者交流、与编者交流、与教师交流，令整堂课充满了奇妙的色彩，激发学生进一步阅读《海的女儿》原文的兴趣。
第三节课，是湖滨小学黄丹敏老师执教快乐读书吧《读读儿童故事》。课前，黄老师通过游戏的形式复习上学期快乐读书吧“童话故事”中的人物、复习认识封面信息，激发学生的学习热情。课中，引导学生认识目录，发现目录中隐藏的小秘密，进一步让孩子了解阅读整本书要先了解一本书的基础信息。孩子们认识目录信息之后，黄老师利用《神笔马良》这本儿童故事，巧妙设计根据目录猜内容的环节，让学生展开大胆猜测，同学们感受到了读书的快乐。最后，利用“阅读计划表”引导学生尝试制定阅读计划。这堂课，体现了儿童故事中的儿童具有鲜明的个性和品质，充满着意想不到的奇遇，有效激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。
在数学专场中的第一节课，是井大小学林茜老师带来的《平年和闰年》。本节课林老师通过“猜生日”的活动导入，创设问题情境。引导学生先观察近年2月份月历完成探究，在充分思考后表达自己的想法。接着由2月份的天数来判断年份是平年还是闰年，进一步思考年份与闰年的关系。在林老师的引导下，学生能继续观察大胆猜测，发现可以用年份数除以4来计算判断是不是年份是平年还是闰年。练习的设计上，让学生巩固判断闰年的方法，同时又设计了“1900”的这个年份，通过计算产生冲突，1900能被4整除，却不是闰年，激发学生继续探究的兴趣。通过科普视频，以及讲解，让学生知道当公历年份数是整百时，要用公历年份数除以400。整节课在“三教”理念下创设情境培养学生比较、分析、类比迁移的能力。
第二节课是鼓二小王建芝老师执教的《分数的基本性质》。她立足两张表格，充分引导学生自主探究，发现并掌握规律。首先通过课前的调查表格，让学生用画图、计算、商不变的规律等多种方法自主探索；接着组织小组合作，利用第二张表格发现知识之间的内在联系，帮助学生验证、理解分数的基本性质；最后循序渐进培养解决问题的能力。整节课引导学生从经验到感知，从感知到操作，从操作到应用，充分让学生体验数学验证的思想，培养迁移、归纳的能力。
第三节课，是数学+AI融合课“抢糖果”。这节课是一节数学活动探究课，来自茶园山中心小学的叶榕老师以人工智能游戏“抢糖果”作为载体，进而衔接知识体验应用两个学习阶段。学生在活动中探究并掌握不同规则下取糖果游戏的获胜策略，能用数学语言总结。学生在掌握取糖果游戏的整体玩法，并能用编程语言描述，为第二课时利用掌握的游戏玩法进行编程打基础，理解通过编写程序教会机器人玩取糖果游戏，可以解决一类问题。学生体会到数学是人工智能的基础。通过与AI机器人的互动，感受人工智能的优越性。
在下午信息学科专场中的第一节课，鼓楼区教师进修学校的潘高峰老师给孩子们带来了一个人见人爱的小伙伴——人型机器人“悟空”。悟空的到来，给今天的活动掀起了高潮：悟空打套拳吧？悟空跳个舞吧？悟空唱首歌吧？悟空，你认识我吗？孩子们开心地和悟空交流中，语音识别、人脸识别等技术的应用，孩子们兴奋感受着人工智能的魅力。接下来的实物编程，潘老师带领着孩子们启动小车装置，先去一趟医院吧，接着把物料运送到防疫检测中心。最简单的编程，却带给现场的孩子们满满的自豪感。最后，潘老师寄语，我们不仅仅要感受人工智能带给人类生活工作带来的便利，更要努力成为人工智能的创造者。
随后，陈丰老师作了题为《“新课标+双减”下的作业设计与实施》的专题讲座。陈老师从中小学信息技术课程发展史切入，强调学科课程围绕六条逻辑主线展开，最终落实学科核心素养。陈老师阐述了作业设计与实施基本概念：坚持立德树人、基于课程标准、体现单元意识、创新作业设计。结合作业设计作品赏析，分享作业设计前的“设计流程图”、作业设计中的“属性分析表”以及作业设计后的“反思评价表”。陈老师希望老师们能以核心素养为导向，深入研究单元目标，创新课时作业和单元练习的设计。
在下午的心理健康和综合实践专场里。生鼓楼区教师进修学校蔡超群老师围绕“生命支持力量”这一主题为六年级一班的孩子带来了一节生命教育课。课程改变了以往说教的方式，采用互动导入、视频分享、制作生命能量树等活动丰富了课程载体，让学生们在活动中认识到困难的普遍性、体验到困难时候支持成长的力量，激发了儿童对支持系统的探讨、对亲人朋友师长的感谢、对生命的感恩。
《学会探究》这一课，许丽美老师施展个人魅力表演中国环的魔术，激发学生学习的欲望和兴趣，借助魔术让学生经历提出问题一一解决问题的全过程，在“问一思一行一悟”中学会探究的方法，感受探究的乐趣，同时让学生深刻体会到台上1分钟台下十年功的工匠精神。
最后，在听课教师们和孩子们热烈的掌声中，鼓楼名优教师们圆满结束了此次送教下乡活动。 风回小院庭芜绿，柳眼春相续。三月的建阳，暖暖的，让人沉醉让人迷，更让人难以忘怀的是“鼓楼·建阳”两地教育交流的情谊。
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