林下春晴风渐和，桃未芳菲杏未红。在春寒料峭之际，为切实提升教育教学质量，规范课堂教学有序开展，促进教师专业成长，提升学生课堂听课效率，钱塘文博小学根据《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》精神，落实教学常规管理“六认真”细则，从备课、上课、评价、教研等方面加强教育教学常规督导。
学校的教育教学常规工作的扎实落实是保障教育教学高质量完成的切实依托，为了精准帮扶教师的教学常规落地，培养学生课堂学习习惯的有效养成，学校的领导班子、教研组长、备课组长和新教师的师傅们组成听课团队，聚焦常态化课堂教学，深入了解各教师真实课堂，以推门课，随堂听，听整堂课等巡课、听课方式为抓手，把握教师们原生课堂，观察学生们学习的真实学情，切实落实巡课、听课制度，响应“校级-学科组/年级组-师徒”三级听课机制。
在听课的过程中，听课老师的课堂评价的维度主要是：教师教学的主线清晰连贯，教学语言精准有效，教学评价恳切自然并能促进教学推进，学生的学习状态投入，充分发挥学习的主体性作用，课堂氛围良好，学生们积极向学。教师能根据教学内容恰当地使用信息技术，调动学生们的学习积极性，总体教学效果良好，备——教——学——评一体化。
在课后，听课的老师们也积极反馈听课建议，肯定上课老师们课堂教学中的一些教学亮点，同时也指出改进之处。同时，大家一起探讨如何建立高效课堂，打造精品课堂，这就需要上课的老师们多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，本次教育教学督导工作，既是对常规教研教学的督促落实，也是对教师们教学态度的审慎考验。新学期，我们新姿态，新思考，一路教研，一路实践，踔厉奋发，在专业成长的道路上不断提升，期待收获最美好的教育风景。
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