智慧课堂长啥样？鼓楼这场活动告诉你！

　　研讨会上，来自附小集团的12位教师共同展示了如何利用AI技术进行智能备课、个性化教学和即时评价，实现了教学过程的智能化管理和优化。通过AI大数据分析学生的学情，精准定位知识薄弱点，提供个性化的学习资源和辅导策略，有效激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和解决问题的能力。

　　数学学科会场

　　屏西小学的陈世兰老师展示了大单元复习中的第一节《数学思考——转化》。课前将AI作为资源的搜索引擎与课堂活动的设计者，做好教学案的设计；课中将AI作为学生的学习助手与教师课堂决策的帮手，运用反馈器，通过大数据分析学生的学情，精准定位知识薄弱点，提供个性化的学习资源和辅导策略，有效培养学生创新思维和解决问题的能力。

　　井大小学的吴琳炜老师执教人教版二年级下册总复习《数学思考——运算》。吴老师巧妙整合课程内容，关联知识之间的联系，完成大单元复习课结构化的精彩实现。“问题提出”“巧妙引导”“真实评价”是本节课给观课教师的独特感受。

英语学科会场

　　英语课堂上教师通过希沃课堂活动，根据学生完成活动的时间收集数据，并利用AI生成可视化图表。第一节课由井大小学林漫原老师执教，运用所学语言针对衣物的不同特性来挑选合适或喜欢的衣物，阅读、演绎中外经典故事，帮助学生综合运用所学知识，用所学创所想，用所创享所得。

　　第二节课由华侨小学毛桑燕老师执教，学生的英语素养从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到整体的发展和提升。

音乐学科会场

　　第一节课由华侨小学的林诗涵老师呈现，她执教的是人教版二年级《调皮的小闹钟》中的第二课时《时间像小马车》。针对歌曲中的重点乐句和节奏，利用AI技术设计互动练习，让学生在游戏中学习和掌握歌曲的重点内容。

　　

　　屏西小学孙夏菁老师带来的精彩课堂，她执教的是二年级下册第五单元《调皮的小闹钟》中的第四课时，合唱歌曲《大钟和小钟》。孙老师设计了几个游戏环节，以唱歌为主，融合了声势、律动等多种表现形式开展音乐活动，通过师生合作、生生合作等多种演唱形式反复练习、巩固合唱部分的学唱，解决教学难点。

　　

科学学科会场

　　首先，华侨小学林皓老师执教苏教版五年级《热传递》中第四课时《物体的传热本领》。林老师对教材中设计的实验方法进行了改进，不仅保证了对比实验的公平性原则，而且让采集数据的技术手段变得更高效、更准确；林老师还采用大数据统计的方法汇总全班各组的数据，大大提高了课堂效率。

　　

　　第二课是井大小学王跃老师带来《设计制作一个保温盒》，用人工智能索引导如何制作保温盒，给学生适当的参考建议，随后来了一场AI设计的保温盒与人工设计的保温盒PK赛，最终孩子们的设计超越了AI，获得了最佳工程设计奖。

　　

语文学科会场

　　来自华侨小学的蒋依娟老师带领四年级同学走进《宝葫芦的秘密》（节选）。通过创设“AI机器人——奇奇老师带你学”这一情境，极大地提升学生的学习兴趣和参与度，让AI技术更好地辅助教学。

　　 

　　来自屏西小学的王婧老师执教的是《宝葫芦的秘密》跟进课。上课伊始，王老师以视频连线“宝葫芦”的方式，呈现课前问卷结果。AI 技术的引用，学生现场与宝葫芦“对话”，通过有趣的互动，同学们再次沉浸在了这个充满奇幻色彩的故事中，从而领悟这本书揭示的道理。

　　 

美术学科会场

　　屏西小学的黄兰萍老师带来的是《热带鱼乐园》一课。本节课黄老师引导学生了解、欣赏热带鱼，用夸张的手法创造出心中美丽的热带鱼形象，将自己想要呈现的热带鱼造型、纹样、色彩输入AI呈现作品。通过在玩中学、学中思、思中创的方法激发学生的学习兴趣。

　　 

　　第二节课是井大小学石金菁老师带来的《蘑菇家园》。教师通过角色扮演，创设了大森林的教学情境，课堂利用AI图片生成软件，有效解决课堂问题，开拓学生思维。

　　 

信息技术学科会场

　　第一节课是华侨小学的林汶老师执教的三年级《来自家乡的美景》一课。在她的引领下，学生们不仅深入领略了家乡的自然风光和人文魅力，更深刻感受到了家乡之美的独特韵味和深远意义。

　　 

　　第二节课是来自井大小学的杨煌华老师为大家执教的六年级《水果弹奏乐曲》一课。杨老师以其独特的创新教学方法，创建虚拟AI人物，巧妙地运用Makey Makey板，引领四年级学生体验了一场别开生面的水果音乐盛宴。

　　 

体育学科会场

　　第一节课是由来自华侨小学的刘雨泓老师为大家执教《双手前抛实心球》。本次课刘老师将情景教学《小小“士兵”向前冲》贯穿整堂课的教学环节中，通过“学练赛评”一体化的方式对这一课题进行设计和实施，让学生在充满情境和乐趣的课堂中了解并掌握双手前抛实心球的技术动作。

　　 

　　第二节课是由来自屏西小学的刘美老师为大家执教《原地侧向投掷垒球》。本堂课是由一个情境式的方式贯穿整个课堂，从学生实际出发，深入挖掘教材深意，使学生对课堂保持高度的激情，积极投入到各项练习中。 

 

　　活动现场，一系列融合了AI技术的互动课堂引起了与会者的高度关注。生动的案例诠释了“智教慧学”的内涵，即借助智能工具，让教育更加智慧，使学生在学习过程中实现智慧成长。

　　

　　此外，本次活动的评课也实现了人机互动，以人机交互的方式应用人工智能体进行，评课人员打开手机微信扫一扫功能， 扫码进入自己所感兴趣的评价维度（一体验，二思考，三表达），人工智能体将结合三个维度评课小组意见与建议，形成本节课的课程评价及优化策略，提交给授课、听课教师，借助评价量规进行数据分析、课堂观察，使观课评课更为精准有效。人机合作完成的评价与建议，相信能够为开课老师进一步优化课程带来思考。

 

　　活动结束后，附小集团负责人表示：“我们相信，通过整体构建单元教学与AI技术的深度融合，能够为学生营造一个更加开放、互动、个性化的学习环境。我们的目标是让学生的核心素养在这样的学习生态中自然生根发芽，为他们的终身发展奠定坚实的基础。”